{"id":6918,"date":"2021-02-11T16:10:00","date_gmt":"2021-02-11T21:10:00","guid":{"rendered":"https:\/\/yunusandyouth.com\/?p=6918"},"modified":"2021-02-12T10:21:42","modified_gmt":"2021-02-12T15:21:42","slug":"hexar-video-games-that-transform-education","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/yunusandyouth.com\/es_es\/hexar-video-games-that-transform-education\/","title":{"rendered":"Hexar: Video games that transform education"},"content":{"rendered":"

Lara Pizarro, Constanza Criado y Shanick Gauthier Cuello estaban en el secundario cuando crearon Hexar: un kit de juegos de mesa que se convirti\u00f3 en una plataforma de videojuegos educativos que tiene como objetivo que chicos y chicas de 11 a 18 a\u00f1os aprendan jugando.<\/em>c<\/em>k Gauthier Cuello were in high school when they founded Hexar: a board game that became a<\/em> platform of educational video games to teach science to girls and boys through play.<\/em><\/p>\n

\u201cAprender siempre me pareci\u00f3 algo maravilloso, muy divertido, pero cuando empec\u00e9 la escuela no se sinti\u00f3 as\u00ed. Me result\u00f3 algo absolutamente repetitivo donde no se pon\u00eda a prueba la capacidad de razonamiento y criticismo, sino la capacidad de memorizar y repetir\u201d, reflexiona Lara Pizarro, estudiante de sociolog\u00eda e hija de dos cient\u00edficos. Acostumbrada a los est\u00edmulos en el hogar, Lara no entend\u00eda c\u00f3mo iba a aprender si para ella y sus compa\u00f1eros la escuela se presentaba m\u00e1s como un espacio para soportar que para divertirse.<\/p>\n

Su inquietud la llev\u00f3 a formar parte del centro de estudiantes de su colegio y a participar de distintas actividades. Una de ellas fue un taller de innovaci\u00f3n social en el que conoci\u00f3 a Constanza Criado y a Shanick Gauthier Cuello. \u201cNos dimos cuenta de que los tres compart\u00edamos el mismo diagn\u00f3stico: la educaci\u00f3n ten\u00eda que ser algo maravilloso, ten\u00eda que empoderarnos para transformar el mundo, para encontrar eso que nos apasionaba, pero no estaba logrando hacerlo\u201d, sostiene la joven de 20 a\u00f1os y afirma: \u201cDe ese encuentro naci\u00f3 Hexar\u201d.<\/p>\n

Y&Y: \u00bfCu\u00e1l es la soluci\u00f3n que propone Hexar?<\/strong><\/p>\n

Lara: <\/strong>Hexar crea videojuegos educativos para transformar la educaci\u00f3n. Estos videojuegos se complementan con una plataforma de seguimiento del aprendizaje en la que los profesores pueden ver el progreso de cada alumno y de la clase en general.<\/p>\n

Hoy los chicos y las chicas aman los videojuegos, se pasan la mayor parte del d\u00eda jugando y los grandes lo hacen cada vez m\u00e1s tambi\u00e9n. Es una industria creciente y nosotros creemos que hay un potencial enorme en el videojuego, en convertir eso que algunos padres odian y por lo que protestan tanto en algo que tambi\u00e9n haga que los chicos aprendan. Eso es lo que hacemos en Hexar: llevamos las pasiones de los chicos a la escuela y, de esta forma, buscamos convertir a la escuela y al aprendizaje en una de sus pasiones.<\/p>\n

Y&Y: \u00bfC\u00f3mo empezaron a trabajar?<\/strong><\/p>\n

Lara: <\/strong>Cuando nos conocimos con Connie y con Shan \u00e9ramos tres chicos de escuela secundaria con la misma inquietud sobre el estado de la educaci\u00f3n. Nos preguntamos qu\u00e9 pod\u00edamos hacer y enseguida vino el juego como propuesta. Pero ninguno era programador, ten\u00edamos 17 a\u00f1os, quer\u00edamos hacer algo pero ten\u00edamos recursos limitados, as\u00ed que decidimos empezar con juegos de mesa. Creamos siete juegos distintos y nuestro primer kit al que llamamos \u201cKit Cerebro\u201d que ven\u00eda en una caja hexagonal.<\/p>\n

El proyecto creci\u00f3 y nos aliamos con Eidos, una organizaci\u00f3n que busca empoderar a j\u00f3venes a trav\u00e9s de experiencias educativas innovadoras. Ellos fueron nuestros padrinos y nos acompa\u00f1aron a presentar el proyecto al Ministerio P\u00fablico Nacional de Educaci\u00f3n que quer\u00eda llevar el kit a todas las escuelas del pa\u00eds. Pero pas\u00f3 un a\u00f1o y no pasaba nada. Fue frustrante, hasta que el 23 de diciembre de 2018 nos llamaron para habilitar el proyecto, pero de repente nos pidieron un cambio enorme: \u00a1que sea todo digital pero sin internet! Por un lado, fue terrible. Ten\u00edamos solo tres meses para crear videojuegos, programarlos y lanzarlos. Por otro lado, fue genial porque era lo que siempre hab\u00edamos querido hacer y nunca hab\u00edamos tenido como.<\/p>\n

Y&Y: \u00bfY en qu\u00e9 estad\u00edo se encuentran hoy? <\/b>what stage is Hexar in today?<\/b><\/strong><\/p>\n

Lara: <\/strong>Ese proyecto fue el icono de Hexar, nuestro primer gran proyecto. Pero seguimos pensando \u00bfQu\u00e9 queremos hacer? \u00bfPara d\u00f3nde vamos? Nosotros sab\u00edamos que quer\u00edamos ser una empresa social, pero es dif\u00edcil pensar en c\u00f3mo ser una sustentable<\/p>\n

Pensando, repensando y explorando un mont\u00f3n de modelos de negocio distintos, llegamos al modelo que tenemos hoy. Hexar hace videojuegos educativos, tiene una plataforma de seguimiento del aprendizaje y lo hace con un modelo que es \u201cuno por uno\u201d. Cada vez que una escuela privada decide comprar la plataforma, una escuela de menores recursos recibe lo mismo de manera gratuita.<\/p>\n

Y&Y:<\/strong> What would you say was Hexar’s biggest challenge?<\/strong><\/p>\n

Lara: <\/strong>Creo que el primer desaf\u00edo fue animarse. Muchas veces quer\u00e9s cambiar el mundo emprendiendo, r o escuch\u00e1s a mucha gente que quiere emprender, pero emprender implica un sacrificio enorme, implica un mont\u00f3n de energ\u00eda, de tiempo y nuestro tiempo es lo m\u00e1s valioso que tenemos. Emprender implica dedicarle a\u00f1os de tu vida a una apuesta. Entonces, creo que el primer desaf\u00edo fue superar ese miedo y decir \u201cesto vale la pena\u201d, incluso si no sale como quisiera, voy a aprender much\u00edsimo. Y una vez ah\u00ed, es mucho aprender y darte cuenta de que te vas a equivocar una y mil veces. Una vez lo vas a hacer bien, pero primero cien veces lo vas a hacer mal.<\/p>\n

Y&Y: \u00bfQu\u00e9 consejo le dar\u00edas a otros emprendedores sociales? <\/strong>to <\/strong>other social entrepreneurs?<\/strong><\/p>\n

Lara: <\/strong>M\u00e1s que darles un consejo, les compartir\u00eda mi experiencia. Creo que el equipo es la clave para el triunfo. Muchas veces, en la sociedad, nos ense\u00f1an a hacer las cosas solos, a competir, y en la escuela siempre te eval\u00faan a vos solo. Pero construir un equipo es lo que te lleva a triunfar. Y, principalmente, les dir\u00eda que no construyan un equipo que sea id\u00e9ntico a uno. Cada uno tiene sus fortalezas y sus debilidades. Yo podr\u00eda haberme rodeado de otras dos personas que sean id\u00e9nticas a m\u00ed, que piensen como yo. Tal vez al principio hubiera sido m\u00e1s f\u00e1cil, pero estoy segura de que hubi\u00e9ramos fallado much\u00edsimo m\u00e1s.<\/p>\n

En Hexar con cada uno de mis compa\u00f1eros ve las cosas realmente distintas, hasta a veces pienso \u201c\u00a1\u00bfC\u00f3mo somos socios?!\u201d, pero con la cultura de la conversaci\u00f3n y con mucho respeto hacemos que Hexar crezca. Rodearse de diversidad es el mejor consejo que puedo darle a alguien.<\/p>\n

Y&Y:<\/strong> \u00bfC\u00f3mo llegaron a Yunus & Youth? \u00bfPor qu\u00e9 les pareci\u00f3 interesante postularse con Hexar? <\/strong>hear about<\/strong> Yunus & Youth? Why did you <\/strong>apply to the Y&Y Fellowing program?<\/strong><\/p>\n

Lara: <\/strong>Particip\u00e9 de Warehouse, un programa organizado por Eidos y ellos compart\u00edan oportunidades. Una de esas oportunidades fue la de Yunus & Youth. Recib\u00ed la aplicaci\u00f3n, la miramos con mis socios y nos pareci\u00f3 que lo que propon\u00edan era super interesante. As\u00ed que decidimos aplicar y tuvimos la suerte de que les gustara nuestra propuesta.<\/p>\n

Lo que m\u00e1s nos interesaba era la posibilidad de tener mentores y el programa de formaci\u00f3n porque nosotros, al ser tan j\u00f3venes, no tenemos experiencias emprendedoras previas. El programa viene siendo fenomenal. Por un lado, nuestros mentores de Google, ya en la primera reuni\u00f3n, nos hicieron un mont\u00f3n de preguntas dif\u00edciles, y armamos un roadmap claro para ver c\u00f3mo trabajar juntos los pr\u00f3ximos seis meses.<\/p>\n

Por otro lado, en el programa de formaci\u00f3n hubo una actividad que me gust\u00f3 mucho, que ten\u00eda que ver con ver qu\u00e9 recursos ten\u00e9s a mano. Ser emprendedor implica darte cuenta de lo que ten\u00e9s alrededor. Es interesante pensar en c\u00f3mo cada persona que conoc\u00e9s es parte del capital social que puede ayudar a tu proyecto a llegar mucho m\u00e1s lejos. Y tambi\u00e9n el conocer a los distintos Y&Y Fellows de Latinoam\u00e9rica. Ya estuve reunida con Y&Y Fellows de Rep\u00fablica Dominicana, Y&Y Fellows de Per\u00fa y empezamos a explorar c\u00f3mo podemos ayudarnos mutuamente a crecer. Creo que ah\u00ed est\u00e1 la magia del programa.<\/p>\n

Y&Y: \u00bfCu\u00e1les son los pr\u00f3ximos pasos para ustedes? \u00bfA d\u00f3nde les gustar\u00eda llegar?<\/strong><\/p>\n

Lara: <\/strong>Nuestro pr\u00f3ximo paso es lanzar nuestra plataforma de seguimiento del aprendizaje conectada a nuestros videojuegos educativos y llevar a cabo 20 pilotos en distintas escuelas de Argentina, Chile, y si todo sale bien, tambi\u00e9n en M\u00e9xico. Esto es para que los profesores y los alumnos nos puedan dar feedback para poder seguir co-construyendo los videojuegos junto a ellos. Tambi\u00e9n, empezar a pisar fuerte en las escuelas, mostrando que lo que hacemos no es solamente jugar, sino que tiene un impacto en el aprendizaje muy grande.<\/p>\n

A futuro, lo que queremos hacer es llegar a ser el \u201cNetflix de los videojuegos educativos\u201d y que en Latinoam\u00e9rica todos los chicos tengan la posibilidad de aprender jugando junto a Hexar. Nuestro primer milestone es llegar a un mill\u00f3n de usuarios: un mill\u00f3n de chicos que est\u00e9n aprendiendo en la escuela o en sus casas y que puedan utilizar Hexar para mejorar sus habilidades en matem\u00e1tica, mejorar sus habilidades en f\u00edsica, qu\u00edmica y biolog\u00eda, y no s\u00f3lo en el contenido curricular, tambi\u00e9n ense\u00f1ar competencias socioemocionales y cognitivas, poder desarrollar un pensamiento cient\u00edfico, un pensamiento m\u00e1s cr\u00edtico, m\u00e1s capaz de resolver problemas y aplicar su conocimiento al mundo real.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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